为深入贯彻落实习近平总书记关于深化思想政治理论课改革创新和“大思政课”的重要指示精神，全面落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》的部署安排，教育部社科司与人民网联合举办“同上‘四史’思政大课”活动，活动开设党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史四堂“思政大课”。

5月22日当天下午和24-25日，思政部组织全校学生和思政部全体教师以集中观看和分散自主观看相结合、观看直播和观看回放相结合的方式，收看“同上社会主义发展史思政大课”。

北京大学马克思主义学院顾海良教授、中国人民大学马克思主义学院马慎萧副教授、北京航空航天大学马克思主义学院付丽莎副教授从不同的角度讲述了社会主义500年风雨征程和奋勇前行的发展历程，带领高校师生走近伟大的马克思主义者，深入了解科学的社会主义理论。

思政部教师组织学生开展讨论，老师们结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学，组织学生进行课堂讨论，也通过学习通、微信群、qq群等方式进行线上讨论，启发学生深入思考。

思政教师朱文亮：历史和现实告诉我们,只有社会主义才是最符合中国国情的道路，在危难时期，是社会主义挽救了中国，他是具有中国特色的一条救国的道路。只有毫不动摇的坚持中国特色社会主义，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，才能实现我们的百年奋斗目标，才能在新中国成立100年时把我国建成富强民主文明和谐的中国特色社会主义国家。

思政部教师王烨：通过学习社会主义发展史，对中国特色社会主义有了更深刻的认识，更加坚定了中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信、文化自信。作为思政课教师，要强化教学工作，使青年学生全面而深刻地掌握社会主义发展史，进一步坚定青年学生的理想信念，激励他们在中国特色社会主义建设的过程中贡献青春力量。

思政部张艾嘉：社会主义从提出到现在，已经走过了500多年的发展历程。只有把党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史联系起来，才能更好地弄清楚我们从哪里来、现在到了哪里、今后要往哪里去。面对新时代的挑战，我们要从历史中找寻初心、激励使命，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。

20产设1班蒋昊：社会主义是历史的选择，虽然困难重重，但是我们有着坚定地信念相信社会主义必然带来全新的面貌，所以我们要对社会主义抱有坚定的拥护，坚持党的方针，这样我们的社会主义才不会动摇，坚持马克思主义道路，未来的世界会越来越美好。在继承先辈对社会主义的发展上，努力发展社会主义，日社会主义继续发光发热，创造人人向往的世界。

20产设2班夏乾磊：作为一名新时代的大学生，非常有必要时刻关注中国国情，掌握中国及世界发展动态，了解中国特色社会主义发展史，认识中国在建设社会主义现代化国家实践。这样，不仅使我们能够独立客观地分析当前中国社会，提高认识社会的能力，也使我们能够发现问题、分析问题、解决问题，提高科学研究的能力，这对于我们将来的学习和生活都是十分重要的。通过这几次课的学习，自己对中国特色社会主义理论与实践有了新的认识，也解决了在对中国特色社会主义理论学习中的困惑。

20美教6班黄健伟：历史和现实告诉我们,只有社会主义才是最符合中国国情的道路，在危难时期，是社会主义挽救了中国，他是具有中国特色的一条救国的道路。毛泽东思想引导中国人民走出了阴霾，建立了新中国，是中国特色社会主义让中国快速发展起来，这是历史的使命，人民的选择。改革开放的胜利证明，我国就适合走中国特色社会主义道路，改革开放的胜利是对中国特色社会主义长期坚持、改革和发展的成果。只有毫不动摇的坚持中国特色社会主义，才能实现我们的百年奋斗目标，才能在新中国成立100年时把我国建成富强民主文明和谐的中国特色社会主义国家。

20级视传4班魏诗梦：观看了“四史”思政大课，本次为我们讲述了社会主义发展史。其中讲述到科学社会主义的创立，以及科学社会主义诞生的现实依据。在当今这样的新时代，科学社会主义正面临两大时代性、全球性的挑战：其一是当代发达资本主义对科学社会主义的挑战，其二是民主社会主义对科学社会主义的挑战。这是一次没有硝烟的战争，我们要坚定不移地坚持科学社会主义理论，努力发展实践，逐渐增强社会主义社会的优越性，这样才是对资本主义和民主社会主义挑战的最好回答。

20文修1班兰雅婷：观看了“社会主义发展史”，明白了我们进入了新时代、提出了新思想，就更需要以历史的眼光去审视历史的中国，更需要以历史的思维去把握新时代的历史性意义。唯有如此，我们才能在历史发展的洪流中继往开来，不断奋进，夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利。

20环艺5班周雨婷：社会主义让从中国式脱贫到中国式小康，从中国发展速度到中国发展模式，从中国发展触动到中国发展震撼，为那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了一个全新的发展选择。让今天的我们进入了新时代、提出了新思想，就更需要以历史的眼光去审视历史的中国，更需要以历史的思维去把握新时代的历史性意义。